Library of Municipality Deryneia

Σχολείο και Μουσείο / Γεώργιος Δάλκος.

By: Δάλκας, Γεώργιος [Author]Material type: TextTextSeries: Το βιβλίο στην εκπαίδευσηPublication details: Αθήνα: Καστανιώτης, 2000. Description: 137 σ. : φωτ. ; 21 εκISBN: 9600326940Subject(s): Εκπαίδευση -- Λόγοι, δοκίμια,διαλέξεις | ΜΟΥΣΕΙΑ | ΣΧΟΛΕΙΟDDC classification: 370 Summary: Περίληψη: Η οργάνωση εκπαιδευτικών προγραμμάτων στα μουσεία είναι μια διαδικασία που αντιμετωπίζει εμπόδια, προβλήματα και διλήμματα. Σχολείο και μουσείο, θεσμοί που ο τρόπος οργάνωσης και λειτουργίας τους διαφέρει σημαντικά, καλούνται να συνεργαστούν με σκοπό την παροχή διδακτικού και παιδαγωγικού έργου σε μαθητές όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης. Η περιορισμένη όμως γνώση που έχουν οι μουσειοπαιδαγωγοί για το σχολικό πρόγραμμα και οι εκπαιδευτικοί για τις μουσειακές συλλογές εμποδίζει την επικοινωνία μεταξύ σχολείου και μουσείου και δεν επιτρέπει την οικοδόμηση σχέσεων αμοιβαίας εκτίμησης, υπονομεύοντας κάθε προσπάθεια συνεργασίας. Στο βιβλίο αυτό γίνεται προσπάθεια να φωτιστούν παιδαγωγικά προβλήματα τα οποία σχετίζονται με τον τρόπο οργάνωσης των εκπαιδευτικών προγραμμάτων στα μουσεία. Επισημαίνονται ζητήματα που αφορούν στους σκοπούς και στο περιεχόμενο των σχολικών μαθημάτων και των μουσειακών εκθέσεων και γίνονται προτάσεις ανάπτυξης προγραμμάτων μουσειοπαιδαγωγικής, που απαιτούν τη συνεργασία των εκπαιδευτικών και των μουσειοπαιδαγωγών.
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings
Item type Current library Call number Status Date due Barcode
Books Books Δημοτική Βιβλιοθήκη Δερύνειας
370 ΔΑΛ (Browse shelf(Opens below)) Available 003561

Περιέχει βιβλιογραφία.

Περίληψη: Η οργάνωση εκπαιδευτικών προγραμμάτων στα μουσεία είναι μια διαδικασία που αντιμετωπίζει εμπόδια, προβλήματα και διλήμματα. Σχολείο και μουσείο, θεσμοί που ο τρόπος οργάνωσης και λειτουργίας τους διαφέρει σημαντικά, καλούνται να συνεργαστούν με σκοπό την παροχή διδακτικού και παιδαγωγικού έργου σε μαθητές όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης. Η περιορισμένη όμως γνώση που έχουν οι μουσειοπαιδαγωγοί για το σχολικό πρόγραμμα και οι εκπαιδευτικοί για τις μουσειακές συλλογές εμποδίζει την επικοινωνία μεταξύ σχολείου και μουσείου και δεν επιτρέπει την οικοδόμηση σχέσεων αμοιβαίας εκτίμησης, υπονομεύοντας κάθε προσπάθεια συνεργασίας. Στο βιβλίο αυτό γίνεται προσπάθεια να φωτιστούν παιδαγωγικά προβλήματα τα οποία σχετίζονται με τον τρόπο οργάνωσης των εκπαιδευτικών προγραμμάτων στα μουσεία. Επισημαίνονται ζητήματα που αφορούν στους σκοπούς και στο περιεχόμενο των σχολικών μαθημάτων και των μουσειακών εκθέσεων και γίνονται προτάσεις ανάπτυξης προγραμμάτων μουσειοπαιδαγωγικής, που απαιτούν τη συνεργασία των εκπαιδευτικών και των μουσειοπαιδαγωγών.